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浙江嘉興多媒體講臺普及使教育信息化建設騰飛

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文章出處:責任編輯:作者:晶炬鈑金人氣:-發表時間:2017-06-21 09:10:00

  近年來,秀洲區教文體局在省、市教育主管部門及區委區政府的正確領導下,堅持以《浙江省教育信息化“十二五”發展規劃》為指引,緊緊圍繞“推進教育信息化”的中心目標開展工作,進一步理清思路,服務大局,努力提高教育信息化水平和使用效益。

 

圖為拓成牌多媒體講臺成為班班通教室的關鍵設備之一

 

  近年來,秀洲區教文體局在省、市教育主管部門及區委區政府的正確領導下,堅持以《浙江省教育信息化“十二五”發展規劃》為指引,緊緊圍繞“推進教育信息化”的中心目標開展工作,進一步理清思路,服務大局,努力提高教育信息化水平和使用效益。經過幾年的努力,現已基本實現教育信息化工作既定目標,全區教育信息化工作邁上了新臺階。

 

  目前,全區學校已成功申報省級數字校園示范建設校2所,市級智慧校園和數字校園7所。在創建過程中,各校通過智慧校園建設促進學校教育理念的更新、支撐教育資源的鏈接、增強學生內生驅動力、提高學生認知效率、推動教育管理、提高教師能力,學校教育信息化水平提升,教育信息化建設為全區學校插上騰飛“金翅”。

 

  夯實基礎加大教育信息化投入

  為提高教育教學質量,突出信息化建設的重要性,“十二五”期間,區財政共計投入4751萬用于教育信息化基礎設施建設,教育信息化投入逐年提升,為全區教育信息化快速發展奠定了基礎。

  通過完善全區學校教育信息化基礎設施建設和教育網絡體系建設,運用信息技術手段加強對傳統教室、功能室和實驗室的改造。截至2016年底,全區普通中小學生機比為5.26:1;師機比為1:1(教師人手一臺電腦);普通教室多媒體講臺等多媒體配備達到100%;電腦房84個;計算機9194臺;多媒體講臺1768套,其中有電子白板型612套;中心學校以上均有電子顯示屏,目前正向村完小推進。

 

  2013年,全區教育域網改造完成,建立了萬兆到校的秀洲教育新網絡,實現教育網絡中心與學校、學校與學校之間的高速網絡互聯互通,所有學校建立有自身特色的網絡。積極推進基于云計算和下一代互聯網的在線輔助教學、視頻教學、數字展示及虛擬實驗和移動學習等教學研究、應用和服務。

  作為浙江省教育技術裝備規范管理示范區,秀洲區切實加強教育技術裝備的科學和常態化管理,提升教師信息技術應用能力和教育裝備管理隊伍水平,改變學校“重配置,輕管理”、“重建設,輕應用”等現象,通過完善管理網絡、健全管理制度、細化考評指標等方式加強教育信息化管理隊伍建設,充分發揮教育裝備在教育教學中的作用。

 

  樹立典型加強創新實驗室建設

  秀洲區十分重視新技術在學校管理和教育教學中的運用,確立以實際需求為導向,通過信息技術在學校教育教學、教育管理和服務等方面的創新性應用,有效解決教育教學的實際問題,提高教育教學質量,促進教育改革與創新。

  為培養面向未來創新人才,促進他們的成長,全區積極加強創新實驗室建設,努力為每一名學習者提供個性化學習、終身化學習的信息化環境和服務,并樹立了一個個典型的創新實驗室——

  在每周三下午的“創客活動日”,洪合鎮中心小學電子“創客工作室”的“創客”們都要集中進行創作學習活動。學生家長自發趕來當“助理”,與孩子一起聽課、編程,一起動手測量、接線,幫助孩子出謀劃策。學生們通過“創客工作室”的學習平臺,體驗創新和創造,掌握現代化技術,激發濃厚的學習興趣。

 

  如果說小學生也能自己拍微電影,你會不會覺得驚訝?在電影工坊,這并不是夢想。今年初以來,王江涇鎮中心小學的學生們在德育、語文、英語、音樂、美術等學科骨干老師組成的課程開發小組帶領下,以了解、欣賞、創作為主線,從微電影劇本創作入手,體驗道準備、演員設定、實景拍攝、后期配音、合成制作等電影拍攝的整個過程。5月,電影工坊首部微電影《運河賦》殺青,全過程由學生獨立完成,

 

  今年春季新學期,秀洲實驗小學的“創客木工坊”課程正式與學生見面。盡管才短短一個學期,卻已精彩連連。這是一門被學生熱情期盼的課程。在學期初實拓展課程網絡選課時,這門課的聽課機會被學生們瞬間“秒殺”。

  這是一門體力與腦力齊飛的課程。學生們給手中的木板設計、繪制、上色、打磨。從學會使用“創客木工坊”三大系列工開始,在動手實踐活動中慢慢學會切割、鉆孔、打磨等技術。接著,再嘗試自己切割、制作,盡可能地去復制,再現教師提供的模板,以此鍛煉其手眼配合的嫻熟程度。熟練后則繼續考量學生們的創意和技巧,加上團隊合作,激發創意的光芒。

 

  秀洲現代實驗學校的“樂課”課堂教學是借助移動學習終端和學習軟件平臺,實現了教師在教學方式上的改變和學生在學習方式上的變革。通過智慧的教與學,促進全體學生實現符合個性化成長規律的智慧發展,形成新的教育生態。學校自2014年開展智慧課堂教學以來,進行頂層設計,成立課題組。2016年度全國教育信息技術研究課題《改變初中生學習狀態的“樂課”實踐研究》成功立項。2016年,秀洲區信息技術應用能力提升工程線下研修活動在學校開展,得到聽課教師和專員一致好評。

 

  在強化管理助推建設的基礎上,全區各校的創新實驗室都擁有良好的教學環境、先進的技術裝備,并配套完善的課程體系和相應的管理機制,積極開展常態的教學活動,培養學生學習興趣和探究、創新精神,提高學生研究性學習能力和綜合素養,成效明顯。各學校從自身實際出發,勇于實踐,大膽創新,積極開展跨地區、跨學校的對接與聯合,調動廣大師生的積極性和創造性,師生協同創新。

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